Reflexión # 13

     Esta semana estuvimos trabajando con Microsoft Excel. Había utilizado anteriormente excel para hacer tablas y para realizar un libro de registros. El vocabulario para mí fue un repaso de lo que ya sabía, pero en la práctica fue diferente. Aprendí muchas cosas utilizando este programa. Excel ahora mucho tiempo en hacer los cálculos y más aún cuando tienes un grupo grande de estudiantes o varias clases. Sé que lo voy a usar cuando realice mi práctica en agosto de 2013.

Reflexión # 12

     Esta semana estuvimos observando los videos que realizamos con voiceover. Aprendí mucho sobre lo que se puede y no se puede hacer. También me dí cuenta que quizás podría ser más creativa y poner más imágenes para captar la atención del público. La próxima vez tendré que trabajar con mi voz y acentuarla ya que sonaba aburrida.
     También tuvimos una lección sobre el diseño instruccional. Me pareció interesante ver el de Gagñé y Briggs por que es muy diferente. Había trabajado anteriormente con el diseño ASSURE y recientemente había visto el de Dick, Carey y Carey en la clase de evaluación. Me gusta tener distintos puntos de vista por que así me instruyo y puedo elegir un modelo que funcione para mí.

Trabajo Investigativo Sobre El Plagio

En este trabajo estuvimos hablando sobre lo que es la propiedad intelectual y el plagio. A través de este trabajo pude entender lo que era la propiedad intelectual y los derechos de autor. Siempre había pensado que estos dos conceptos eran sinónimos. También puede entender que hay distintas leyes acerca de la propiedad intelectual y los derechos de autor. En la universidad nos orientan sobre lo que es el plagio y sus consecuencias. En la clase de psicología experimental y seminario en la psicología es donde tuve que hacer mas énfasis en citar las fuentes correctas.

Reflexión # 11

      Esta semana estuvimos haciendo presentaciones en PowerPoint con voice over (o voz grabada). Este tipo de presentación permite compartir la información de una manera fácil. No hay que memorizar completamente la presentación ya que lo puedes leer. Yo bajé el programa Cam Studio  y seguí todas las recomendaciones que habían en el tutorial. Cuando comencé a grabar la pantalla comenzó a cambiar de colores rápidamente. Tuve que quitar el programa, des instalarlo y luego darle un restart a mi computadora para que se le quitara. Luego intenté usar Screenr para hacer la presentación. Usar sreenr me resultó mas fácil de lo que pensaba. Pude compartir mi video en Youtube rápidamente.
     También tuvimos una lección sobre lo que es el Freeware y el Opensource. Mi presentación era de el Freeware así mucha de la información ya la sabía. Sin embargo pude entender mejor lo que era un Open Source y ver algunos ejemplos del mismo. Me llamó mucho la atención el Sketch Up, por que no pensé que hubieran programas de este tipo gratuitamente.

Reflexión # 10

Esta semana estuvimos trabajando con Google Forms, Any meeting y con Flubaroo. Me gustó trabajar con Anymeeting por que éste tiene muchas herramientas útiles como encuestas, permite compartir archivos y la pantalla. También tienes la opción de tener un chat para los participantes o que solo te vean. También puedes grabar la conferencia por si la necesitas en el futuro. Anymeeting es diferente y fácil de usar. Se puede usar para las reuniones en grupo, para una videoconferencia, para una clase o para comunicarte con otras personas.
En la clase pasada trabajamos con Flubaroo que es una herramienta que agregas a Google Forms y te permite corregir el examen o assessment que los estudiantes han trabajado. También permite enviar los resultados individualmente a los estudiantes. Pienso que es bien útil por que economiza el tiempo para los maestros y pueden usar ese tiempo para desarrollar la próxima clase. También permite que el maestro lo utilice a menudo por la rapidez de la corrección del mismo. Teniendo en cuenta que no abuse del mismo para que haya mas variabilidad en las técnicas de avalúo.

Reflexión # 9

Esta semana estuvimos trabajando con una aplicación de Google, forms. En mi clase de evaluación me habían hablado anteriormente sobre este sistema para crear exámenes online. La había usado para contestar un examen y encuestas de los compañeros, pero nunca para redactar. Me gustó la forma en que puedes hacer distintos tipos de reactivos como el escoge, llena el blanco, tablas y escalas lickert. También se pueden poner distintas plantillas para que sea mas atractivo. Considero que fue divertido trabajar en Google Forms. Va a ser muy útil para mis futuras clases.

Ejemplo de Prueba

Reflexión # 8

Esta semana estuvimos trabajando con Microsoft PowerPoint y Google Drive. Ya tenía idea de cómo trabajaba Google Drive por que la herramienta fue introducida en mi clase de metodología. Solo hablamos de cómo funcionaba pero no la había usado anteriormente. Para mí fue una experiencia totalmente distinta. Me gustó mucho porque la información queda grabada automáticamente y no hay que preocuparse de que si la persona grabó o no el material. También es muy útil porque no terminas con muchas copias del mismo trabajo en tu computadora. Otra ventaja es que no tienes que tener instalado un programa de PowerPoint para poder empezar el trabajo. Algo que me gustó mucho del drive es que varias personas pueden trabajar a la misma vez. Esto es una ventaja para las personas que no se pueden reunir porque todos son de distintas áreas.
También trabajamos con los templetes de PowerPoint, nunca había realizado este tipo de tarea. Usualmente cuando quiero una imagen en la slide pongo la imagen y la envió hacia atrás. Luego le doy un washout para que quede clara y contraste con las letras. Me gustó mucho esta técnica por que de esta manera puedo personalizar los templates. Así cuando en el salón de clases estamos realizando una presentación sobre un tema, los templates no se repiten.

Reflexión # 7

Esta semana estuvimos trabajando con word. No solo aprendimos lo que era una rúbrica sino que también aprendimos a realizar una. Todo de lo que aprendí fue totalmente nuevo. Usualmente cuando realizaba un trabajo en Word, para hacer las líneas de el nombre, fecha, grado y grupo utilizaba el underscore. El profesor nos mostró como realizar las líneas para que todas quedaran del mismo tamaño. También aprendimos a poner el texto de lado, algo que siempre me había dado la curiosidad. Otra cosa muy valiosa que aprendí a realizar fue el hacer las líneas para las firmas.
Estas cosas que aprendí las voy a utilizar para cuando esté realizando mi práctica el semestre que viene. Lo de las firmas las voy a utilizar ya pronto por que soy secretaria de una asociación y siempre tengo que redactar cartas con espacio para las firmas. Cuando editaba algo en la carta se corría el espacio y no quedaban parejas. Pensé que sabía mucho de Word y con esta actividad aprendí que todavía me falta mucho por aprender.

Reflexión # 6

Esta semana trabajamos con la herramienta de Box en el salón de clases. Box es un disco duro virtual que te permite almacenar tus trabajos en pdf, word, powerpoint, jpeg, ect. El semestre pasado para la clase de metodología el profesor Ferrer ofreció un taller sobre como hacer un portafolio electrónico y nos enseñó brevemente a utilizar Box. Yo la uso frecuentemente para compartir archivos que son demasiado grandes para un email. Me gusta por que las personas lo pueden bajar o accesar en cualquier momento o compartirlo con otros compañeros. Lo uso frecuentemente para almacenar libros o fotos, para liberar memoria de mi disco duro.
Algo que aprendí nuevo fue lo de colaboración. Lo había visto en Box pero no sabía como es que funcionaba exactamente. Me parece una excelente herramienta para cuando se realicen trabajos en grupo. Así no hay que crear múltiples datos con nombres como presentación1 y presentación final. Una desventaja es que si tu compañero de clase no sabe como usar BOX o no tiene cuenta, hay que ayudarle a hacerle una. Luego hay que darle un tutorial de Box. Si el compañero no tiene mucho conocimiento habrá que dedicarle mas tiempo.

Reflexión # 5

Esta semana estuvimos trabajando con las partes de la computadora. Ya conocía las partes de la computadora por que había tomado el curso de reparación y mantenimiento de el DECEP en Mayagüez. Lo que sí me llamó la atención fue el desarrollo de los monitores. En el curso no tocamos el tema y me impresionó como era la tecnología plasma. También tuvimos que elegir una computadora que entendíamos que era la mejor. Antes de leer el tema ya sabía cuál iba a escoger, pero no estaba segura sobre el procesador. Siempre he pensado que Intel es mejor que AMD, pero en este caso los dos eran Intel. La tabla que proveyó el profesor en la lectura me ayudó mucho a entender lo que podía hacer el procesador Intel Core i3. También me ayudó a entender las limitaciones que tiene mi procesador, un Intel Pentium de hace 5 años.

Para esta clase tuvimos que realizar un boletin informativo usando Microsoft Word y GIMP. Para mi resultó bastante frustrante la tarea por que estoy acostumbrada a utilizar todos los programas en Inglés. Había que utilizar un tutorial en el cuál explicaba paso por paso lo que había que hacer. El único problema es que el tutorial estaba hacho en Microsoft 2007 y el que yo estaba usando era 2010. Hay varias cosas que cambian de lugar pero puede encontrarlas. Trabajar con GIMP también me resultó frustrante. Para quitarle el fondo a las láminas yo utilizo Microsoft PowerPoint que me permite hacer este tipo de trabajo y luego lo copio al documento. Sin embargo quise tener la experiencia de trabajar con GIMP. Bajé GIMP a mi computadora y cuando iba a guardar el trabajo como PNG no aparecía el formato. Intenté varias veces sin tener mucho éxito. Al final busqué en google y descubrí que habían cambiado el lugar y en vez de save as era export. En la derecha se encuentra el producto final utilizando GIMP.

Reflexión # 4

 Esta semana estuvimos realizando un trabajo investigativo acerca de las partes de las computadoras. Tuvimos que insertar fotos a nuestros trabajos de investigación en la plataforma de edu 2.0. Para mi fue algo frustrante por que no podía darle copy-paste. Tuve que subirlas al sistema y decidir donde quería el aliniamiento. No pude colocarlas exactamente donde quería ponerlas. No me gustó el sistema que edu 2.0 tiene para subir las fotos. Para mi fue un desorden.
 En cuanto a la lección, me pareció bien interesante y diámica. Estaba familiarizada con las parrtes de la computadora y el nombre del teclado QWERTY. Pero también áprendí muchas cosas que no conocía o tecnología que existe pero no sabía que existía. No sabía que existían las impresoras 3D. Quedé impresionada con esta tecología. Tampoco sabía que el primer mouse fue hecho de madera y dos ruedas. Me encató la lección de esta semana.

Reflexión # 3

  Al ver las experiencias de los compañeros en sus años de escuela me di cuenta que no todos tuvieron las mismas oportunidades. Muchos tuvieron tecnología desde su escuela elemental mientras otros comenzaron a utilizar la tecnología cuando estaban en la universidad. Pienso que la brecha digital que discutimos es un atraso para los estudiantes. En la universidad van a estar usando la tecnología frecuentemente y muchos no están preparados. Pienso que la falta de integración de la tecnología en el salón de clases priva a los estudiantes de oportunidades de investigación independiente y aprendizaje activo.
  Mi experiencia trabajando con Word fue una diferente. Ya había trabajado anteriormente creando una tabla de contenido de la misma manera que el profesor nos enseñó. Lo que me estuvo curioso fue la página de portada. Yo usualmente voy a insert, cover page, para que no salga con los números. La técnica del profesor es más cómoda por que no tienes que editar la plantilla de Word para la página de portada. Para mi propuesta de investigación no sabía cómo colocarla en formato APA, con los números romanos y después los números normales. Le había preguntado a la profesora y ella tampoco sabía. Ahora que ya sé cómo realizarlo quiero ir con la profesora para compartir este conocimiento para que ella y sus estudiantes también se beneficien.

Reflexión #2

  Esta semana hemos estado trabajando con los blogs. Había trabajado anteriormente con la plataforma de Tumblr, que también es un blog,  pero no la dominaba en su totalidad. Tumblr es un poco mas complicado para trabajar y considero que Blogger es mas sencillo. Con lo que he aprendido sobre blogger he podido trabajar en el blog de mi asociación, ya que no estaba actualizado por que nadie sabía como trabajar con él.
  Trabajar en blogger para mi ha sido una experiencia innovadora  He aprendido que los blogs se pueden utilizar para distintas cosas, como uso profesional, uso educativo y recreativo. Lo que mas me gusta es que se va formando un ¨banco de datos¨ por decirlo así y siempre tienes acceso al contenido por mas tiempo que éste lleve publicado. Ya estoy pensando en utilizar un blog para el próximo semestre que estaré haciendo mi práctica en estudios sociales. Quiero que mis estudiantes puedan acceder al material desde sus casas para mejorar el aprendizaje.

Reflexión # 1

  La experiencia de trabajar en la discusión de EDU 2.0 fue una familiar, ya que había trabajado anteriormente con la plataforma. En las clases anteriores tenía que comentar a los compañeros y publicar cosas semanalmente. Una de las cosas que me tomó por sorpresa fue cuando me suscribí a los blogs. Pensé que de esta manera me avisaban cuando alguien comentaba en mi publicación. Quería mantenerme al día y a cambio lo que recibí fue un correo electrónico sobre todos los comentarios de la clase. Pienso que esta fue una buena idea por que todos tuvimos la oportunidad de ver la reacción de los demás y todos pudieron participar.
  Las destrezas del siglo 21 son las que van a ayudar a los estudiantes para los trabajos del futuro, muchos de estos son los que todavía no existen. Realmente me gustaron los vídeos por que me dieron la oportunidad de conocer sobre lo que son las destrezas del siglo 21. Siempre me ha gustado la tecnología y antes de tomar esta clase ya había pensado en crear una página para poder comunicarme con mis futuros estudiantes. Pienso que de esta manera se puede enriquecer el material, y que los estudiantes se mantengan al día con un calendario digital o con una plataforma que ellos puedan acceder las 24 horas.